西安某某大学硕士学位论文开题报告

发布时间:2020-05-25 20:15:10 来源:本站原创   作者:admin123

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    西安某某大学
    硕士学位论文开题报告

    课题名称:基于作业成本法下X高校教育成本控制研究


    学    号:                   
    姓    名:                   
    指导教师:                   
    学科专业:      工商管理     
    所在学院:    经济与管理学院   


    填表日期   年  月  日


    1.所选课题的目的和意义
    知识经济的时代里,经济的发展与教育的普及有着密切的关系,教育也成为各国发展的重点。目前高等教育环境中,在国际化、大众化、市场化等趋势的影响下,使得高等教育有了较大的改变,高等教育己由培养精英领袖转向为社会需求开放的大众化教育机构,高等教育的受教权被视为是公民权的一种,也被视为是促进社会阶层流动的机制之一。
    随着我国教育政策的改革与开放,高等教育的学校数由也呈现不断增加的趋势,尤其是民办高校的出现,显着增强了高等教育市场的活力。同时,伴随着高校合并现象,综合型大学不断涌现,高等学校的规模也是日趋增加。而少子化的趋势正冲击着教育产业,入学人数逐年减少,对教育体制的供需产生严重的影响,未来将逐年显现在高等教育的招生问题上。若我国高等教育由市场机制自行运作,在未来将有许多私立学校及民办学校无法存活。
    基于前述分析,随着社会环境的变迁、教育市场的开放、出生人口数不断下降,、都显示出高等教育中各大院校的经营困难与压力。在可预见的未来,高等教育必定出现供过于求的状况,到时势必有学校会面临招不到学生的困境。由此可见,在竞争激烈的高等教育市场中,学校必须要维持并提高竞争力,避免在竞争激烈的市场中面临无法继续经营的困境。
    预期未来国内大学院校经营者必须更正视市场机能,来调整学校经营策略,以免沦落因竞争激烈及经营不善,而面临招生不足,无法维持生存的厄运。由于目前公立大学拥有政府补助高教育成本的优势,因此公立大学面临的冲击较小。然而,私立大学获得政府的补助有限,教育资源大多依赖学生的学费收入,而在少子化的冲击下,私立大学所面对的冲击更大,因此,私立大学必须思考如何善用各种教学资源,发展独特优势且满足学生需要,进而提升升自我竞争力,在强大竞争环境中寻求因应之道,进而达到永续经营的目标。
    但是,不管是私立大学还是公立大学,面临的竞争形势必然是日趋激烈的,每个高校必须做好准备,以应对即将面临的严峻形势,控主要研究目的为探讨个案大学对学院所投入的教育成本,进一步在作业成本法的概念下,考虑资源实际使用的情况,找出个案大学各项教育成本影响因素,使得成本的计算更为精确,也提供学校在资源分配上的参考,让学校宝贵且有限的资源能做最充分的利制好教育成本支出,以最大效率的运用高校资源。




    2.本选题的国内外动向、发展状况
    自从作业成本法被提出后,许多行业开始采用成本动因的分析方法,包括了电子业、航空业、炼油业等等,相关的说明如下:
    1.Babad and Balachandran (1993)研究发现,作业成本法藉由多项成本动因追溯各产品活动的成本,可以改善成本估计的精确度,成本动因是判断作业花费资源多寡的工具之一,在合乎成本效益的原则之下,如何决定适合的成本动因与成本动因数量是重要的问题。作者提出一系列的模型来决定成本动因合适的数量,在选择成本动因时,不是只有考虑产品成本,更把公司的计划与控制加入衡量,也可以把类似的成本动因结合成单一的成本动因加以衡量。
    2.Banker and Johnston (1993)研究发现,以美国航空公司为样本,探讨以程序复杂性、作业线运转次数及产品多样性等成本动因对于营运成本所发生的影响,结果发现产品多样性与程序复杂性皆对营运成本产生显着的影响。
    3.Banker and Potter (1993)研究发现,在某些情况之下,采用以人工小时为基础的成本分摊方式比使用作业成本法为基础的成本分摊方式更为合适的,在不完全竞争的情况下,对公司最有利的选择是采用单一的成本分摊制度,而非转换至作业成本法,采取不同的动因。相反的,在较为复杂精密的产业,或是直接人工已与产品成本关系较小时,就可以透过作业成本法,利用许多不同的成本动因,作为分摊成本的基础。
    4.Dopuch (2008)在现行的制度下,对于选择最适的成本动因提供一个观点。不同的会计数字会做出不同的决策,更会产生不同的收益,然而新的成本动因也许会产生不同的数字,但仍会产生相同的决策,并不影响到最后的结果。成本动因的选择缺乏一致的标准,加上现行的作业成本法仍存在着一些无法解决的问题,因此如何决定决策时衡量的标准,加上如何应用相关实证研究在管理会计实务上,仍在继续发展研究中。
    5.Banker, Potter and Schroder (2010)以32家电子、机械与汽车公司组合做为样本,探讨制造费用相关的成本动因,分析复杂性动因与数量动因对制造费用的影响。结果发现制造费用显着的受到复杂性动因影响,使得制造过程越复杂,会产生较高的制造费用,同时制造费用也会与产品的多样性与生产数量有所相关。
    6.Homburg (2012)认为,现行的研究主要是利用新的成本动因,来取代旧有的成本动因,因为一般公司中所利用的成本动因通常都是一些少数主要的成本动因,所以减少成本动因的数量对公司而言是有好处的。这篇研究透过成本动因的组合产生新的成本动因,利用先前学者们所提出的模型,使成本动因相结合,类似于Babad and Balachandran (1993)的研究,透过结合成本动因也可以避免公司在选择成本动因时,因为选择不适合而造成成本分摊错误的风险。
    综合以上所述,当成本信息的精确度需求愈高,则所使用的成本动因数量就愈多。且当产品的复杂度愈大时,使用单一成本动因分摊成本,将增加产品成本的扭曲程度。因此选择的成本动因与成本变动应有因果关连,更要考虑到搜集成本动因资料的成本效益权衡,进而决定成本动因的衡量数量。

    3.本选题研究的主要内容和重点及可行性分析
    本研究的主要内容及重点如下:
    第一章是绪论。本章主要叙述本研究的研究背景与动机、研究目的、及本论文的架构。
    第二章是理论概述。本章主要介绍国内外有关教育成本的理论基础与相关的分摊方法的相关文献、作业成本法与成本动因相关文献。
    第三章是研究方法,分别叙述本研究个案研究方法的介绍、个案大学的介绍与本研究的研究流程。
    第四章是成本动因的影响因素分析及其分摊。本章主要是先初步决定成本动因、实际观察与访谈、决定最适的成本动因与成本的分摊、各学院的财务贡献分析。这是本文的重点研究内容。
    第五章是结论与建议,说明本研究的结论、研究限制与未来研究的建议。
    本文首先由研究动机与目的确定本研究的主要议题,接着藉由国内外相关文献的探讨,搜集研究所需的资料,选择相关的成本动因,并将成本进行分摊,最后得到本研究的结论。鉴于个人能力及数据的限制,本研究的写作难度较大,但是在充分借助现有资源及老师的指导之下,我们有信息、有希望能够完成此研究。


    4.预期达到的水平和目标
    教育资源既然是有限的,而非无限地扩充,故学校经营者须先理解教育资源的范畴,了解教育资源非仅仅只是财力而已,同样的包括人力与物力等条件,进而理解教育资源分配的重要性,善用并合理分配得来不易的教育资源,更为了使教育资源的使用能合乎教育资源的最高效益,我们必须要了解资源实际的使用情况,以期发挥最大的教育经济效益。由此可知,学校经营者或管理层必须理解教育资源分配及控制的概念,这对于学校的健康运营室极为重要的。
    近年来学校财务运作逐渐受到社会各界的重视,当学校面临上述诸多因素影响成本支出结构与成本控制绩效衡量的客观与正确性,并基于各间接成本库具有不同成本特征架构的考虑下,为了提升管理效能及成本控制的效果,可以利用作业成本法作为成本控制的机制,并针对各成本库间的相对绩效加以考虑,以建立成本控制及绩效评估系统,在具有周期性合理性衡量下进行成本控制绩效的改善,进而有效达成永续营运目标。
    因此,本研究将以某大学为研究对象,主要研究目的为探讨个案大学对学院所投入的教育成本,进一步在作业成本法的概念下,考虑资源实际使用的情况,找出个案大学各项教育成本的影响因素,使得成本的计算更为精确,帮助学校在资源分配上的指导,让学校宝贵且有限的资源能做最充分的利用,进而确保学校永续经营。

    5.难点和创新之处
    本文的难点在于如何获取高校的相关数据。一方面,高校成本相关的统计信息不全,缺少统一的对外披露途径,另一方面,本文需要很多微观数据,这类数据通常也不会对外披露。本文主要通过访谈的方式获取数据,并借助高校财务报表等信息,尽量搜集所需资料和数据。
    本文的创新之处在于:创造性的将作业成本法和高校教育成本结合起来,并从作业的角度研究进行高校教育成本分析,以获取影响或驱动高校教育成本的因素,为高校的教育成本控制提供建议和指导。

    6.存在的主要问题和技术关键
    本研究香烟资料和数据的获取主要通过访谈等方式获得,因此访谈问卷的设计就显得极为重要。一份合理的访谈问卷,能够帮助我们更好的获取需要的数据,并可以使分析结果更加可信,因此,本文的技术关键就是访谈问卷的设计。当然,访谈结果和各种财务数据的分析也是极为重要的。
    本研究存在的主要问题是:如何选择最充分的、最合适的调查对象。鉴于精力和时间有限,我们难以对每个需要调查的对象进行访谈,只能尽量选择最具有代表性的人员进行访谈,以期望能够获取代表一般信息的数据。

    7.研究条件或实验条件的设计
    虽然本文写作面临很大的困难,但一方面学校有很多数据库可供查询学术资料,可以帮助我们对当前的研究状况有良好的了解,以充分学习其他学者使用的研究方法以及资料获取途径,另一方面,借助个人可经常接触学校老师及员工的优势,可进行大量的访谈,可获取第一手的实际数据信息。在充分研究相关文献的基础上,结合能够获取的相关数据,本研究必可顺利完成。

    8.研究计划进度表

    第一阶段:搜集资料(时间——时间)
    第二阶段:资料学习(时间——时间)
    第三阶段:完成初稿(时间——时间)
    第四阶段:完善论文(时间——时间)
    第五阶段:完成并打印(时间——时间)

    9.参考文献
    [1]Brimson, James. A.(1991), Activity Accounting : An Activity– Based Costing Approach, John Wiley & Sons, New York,pp.23-24.
    [2]Kaplan, R. S. & Norton,D. P.(1996), Using the balanced scorecard as a strategic management system, Harvard Business Review ,pp.75-85.
    [3]Mecimore, Charles D., & Bell, Alice T.(1995), Are We Ready for Fourth-Generation ABC?, Management Accounting, v.76,pp22-26.
    [4]Turney, P. B. B.(1991), Common Cents- The ABC Performance Breakthrough, How to success with Activity-Based Costing , Hillsbobo, Oregon, Cost Technology Published ,pp.40-45
    [5]Turney, P. B. B. (1992), Activity-Based Management, Management Accounting, ,pp.54-60.
    [6]Hayes, R. M. (2001). Models for library management,dicision-making,and planning. San Diego: Academic Press.
    [7]Heaney, M. (2004). Easy as ABC?Activity-based costing in Oxford University Library Services. The bottom line:managing library finances. 17(3), 93-97.
    [8]Informatin and Education Services Division, The University of Newcastle(April 2001). ABC: A study to develop a costing methodology for Library and Infromation Technology Activities for the Australian Higher Education Sector.
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