高职会计专业学生职业道德教育研究

发布时间:2020-05-25 19:41:45 来源:本站原创   作者:admin123

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    硕士学位论文
     
     
    高职会计专业学生职业道德教育研究
                 ——以武汉地区高职院校为例
    The Study on Professional Ethics Education of Accounting         major students in advanced vocational colleges
     


    作 者 姓 名:
     

     
     
    导师(职称):   教授

     
     
    学科(专业): 职业技术教育学

     
     
    提交论文日期:  年 月




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    高职会计专业学生职业道德教育研究
              ——以武汉地区高职院校为例为例
    The Study on Professional Ethics Education of Accounting         major students in advanced vocational colleges
     
     




    作 者 姓 名:
     
    导师(职称):   教授
    一 级 学 科: 教育学
    学科(专业): 职业技术教育学
    年        级:  级
    提交论文日期:  年12月
    学位授予单位:  师范大学
     
     
    独 创 性 声 明
     
    声明:本人所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得  师范大学 或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。
     
     
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    学位论文版权使用授权书
    本学位论文作者完全了解天 师范大学有关保留、使用学位论文的规定,特授权 技术师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文,允许论文被查阅和借阅。同意学校向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘。
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    学位论文作者签名:                      导师签名:
     
    签字日期:  年  月  日                  签字日期:  年  月  日
     
     
    摘  要
    良好职业道德是一个人在长期的学习实践中逐步形成的。高职院校学生正处在人生观、价值观和道德观趋向成熟的关键时期,严格而规范的职业道德教育对其一生都有着极其重要的影响。长期以来, 我国形成了以应试为核心的教育模式,高职院校较注重的是学生的专业技能,德育教育一直是教学过程中的薄弱环节,会计专业学生的职业道德教育则几乎是一片空白。会计工作又是充满了机会和诱惑的职业,需要通过制度安排对参与者和监管者进行制约、威慑,当巨额的经济利益与严肃的道德规范发生碰撞时,只有潜移默化的职业道德教育,才能使天平倾向于道德规范。因而,加强会计专业学生的职业道德教育则更为必要。
    论文首先对会计职业道德教育的基础内容进行研究,从相关概念、作用和基础理论方面进行阐述,为下一步的实证研究做好理论上的铺垫;其次,以武汉地区为例,随机抽取开设有会计专业的高职院校学生作为研究对象,对会计职业道德教育开展情况、学生的认知、学生自身映射的会计职业道德现状和问题进行分析,从高职会计专业职业道德教育六大维度对高职会计专业学生职业道德教育实施开展和评价情况进行调研,在学校重视度、学生接受职业道德教育的观念、教育的目标与课程体系、教育的方法和途径、教育的评价方式、师资力量等方面进行了系统的分析;最后,提出针对性的改善建议。
    研究发现:虽然大部分高职院校和学生对于会计职业道德教育有一定的重视并了解其重要性,但是在相应的实施教育和接受教育方面存在观念、内容、方式、评价以及人员配备方面的不足,学生自身的会计职业道德也存在基础德性欠缺、职业道德意志和自律意识不强等现象。存在这些问题的原因有社会大环境的影响,学校、用人单位和学生各自的定位存在分歧,同时也有学生自身的影响。当然,职业道德建设不是一朝一夕之事,学生良好的职业道德意识不会自然形成,也不会一蹴而就。它需要我们的政府教育部门、学校管理者、全体教育工作者在观念认识层面更新职业道德教育观念、提高职业道德教育认识,将职业道德素质纳入到高等职业学校人才培养目标计划;在制度层面合理建立职业道德教育机制,建立科学的职业道德教育评价机制;在具体实施层面灵活教育形式,创新教育内容。对高职会计专业学生职业道德教育研究尚处于探索阶段,需要更多的实证案例进行检讨,有待进一步深入研究和完善。
    关键词:高职,职业道德,会计职业道德,会计职业道德教育
     
     
     
     
    Abstract
    Abstract: Establishment of a strong work ethic is not a easy thing, but evolved by long-term study and practice. Accepting the strict and standard professional moral education is very important for students in higher vocational colleges who is at a critical period of formation of philosophy and ethics, especially accounting students. For quite some time, we have formed the exam-oriented education as the core of the education model in China. Moral education in higher vocational college education has always been the weak point, more attention to students’ professional skills, but the ethics education is almost a blank. Accounting work is full of opportunities and temptations, which need he participants and regulators’ restriction and deterrence through institutional arrangements. However, when huge economic interests collide with serious moral norms, only subtle moral education can make the balance of the ethics.
    we firstly research foundation of Accounting Professional morality education content from related concepts, roles and related basic theory elaborated for further empirical study of theory for matting, Furthermore, with random higher vocational colleges in Wuhan which opened the accounting profession, focusing on the condition of accounting professional ethic education, students’ relevant cognitive, student status , based on six dimensionality of status of professional ethics education of accounting major students in advanced vocational colleges, by systemic analysis on school attention degrees, and students’ concept of ethics education, and target and courses system on the education, method and way of the education, and evaluation way, and faculty . Finally, the targeted improvement measures.
        Studies have found that although the majority of accounting professional ethics education in higher vocational colleges and students have some attention and have a understanding of its importance, but still there exist deficiencies on the corresponding concept of the implementation of education and access to education, content, methods, evaluation and staffing limitations, students’ own accountants also exist lack of basic virtue, ethics and self-regulation and so on. The reasons for these problems are impact of social environment, different positioning of individual schools, employers and students, and students themselves also affect. Of course, professional ethics doesn't happen overnight, students' consciousness of good work ethic will not naturally occurring and won't happen overnight. It requires us to all government departments of education, school administrators, educators at the level of cognition, updating the concept of professional ethics education, enhancing the professional ethics education to meet, will incorporate qualities in higher vocational training goals. At the system level, reasonable establishing mechanism of professional moral education and a scientific system of vocational moral education evaluation. At the implementation level, making forms of education flexible and making the educational content innovative. On professional moral education for higher vocational accounting specialty students’ research is still at an exploratory stage, we need more empirical cases reviewed, pending further study and refinement.
    Key word: Higher vocational colleges, Professional ethics, Professional ethics of Accountants, Professional ethics of Accountants education
     
     
    目  录
     
    第1章 绪论 1
    1.1  问题的提出与价值 1
    1.2 研究现状评析 2
    1.2.1 国外研究状况 2
    1.2.2国内研究状况 3
    1.3 研究意义 5
    1.3.1理论意义 5
    1.3.2实践意义 5
    1.4 研究目的、研究方法与创新点 6
    1.4.1研究目的 6
    1.4.2研究方法 6
    1.4.3创新点 7
    1.5相关概念界定 7
    1.5.1高职院校 7
    1.5.2职业道德 7
    1.5.3会计职业道德 8
    1.5.4 会计职业道德教育 8
    1.6相关理论基础 8
    1.6.1哲学基础 8
    1.6.2人本主义道德教育理论 9
    1.6.3发展性教育评价理论 9
    1.6.4思想政治教育主体论 9
    第2章 高职会计专业学生职业道德教育的重要性和特殊性 10
    2.1高职会计专业职业道德教育的重要性 10
    2.1.1有助于高职会计专业学生形成良好的职业道德素养 11
    2.1.2有助于提高高职会计专业学生的专业水平 11
    2.1.3有助于营造良好的职业氛围和会计从业环境 12
    2.2 高职会计专业职业道德教育的特殊性 12
    2.2.1培养目标具有职业特定性和应试性 12
    2.2.2培养过程的整合性 13
    2.2.3培养内容的强制性和实践性 13
    第3章  高职院校会计专业学生职业道德教育现状 13
    3.1样本设计与调查问卷说明 14
    3.1.1调查目的 14
    3.1.2问卷设计 14
    3.1.3调查对象 14
    3.1.4调查过程 15
    3.2调查结果与结果分析 15
    3.2.1学校对于会计专业学生进行职业道德教育的重视度 15
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