基于地理实践力培养的中学地理研学旅行案例评价及优化策略研究

发布时间:2020-05-19 14:38:19 来源:   作者:admin123

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    摘要:在国家相关教育政策的推动下,研学旅行正处于蓬勃发展的态势。研学旅行作为核心素养实施的重要载体,在培养学生地理实践力方面意义非凡。基于地理实践力培养的中学地理研学旅行的研究,有利于研学旅行过程中针对地理实践力培养所设计的研学路线、目标、方案与内容等模块的完善,从而促进案例学校研学旅行的发展,并为其他学校研学旅行的开展提供借鉴。本文从地理实践力出发,探讨中学研学旅行中对中学生地理实践力的培养,以济南九中为例,在对其研学旅行主题与前期准备、研学路线与内容、研学成果展示分析的基础上,基于科学性、过程性、多元性的原则,制定评价量规,并对其进行具体评价。最后针对济南九中基于地理实践力培养的中学地理研学旅行存在的问题,提出相应优化对策。在对济南九中基于地理实践力培养的中学地理研学旅行案例分析时,从研学主题与前期准备、研学内容与路线、研学成果展示三个方面对北京、南京、枣庄三座城市的研学之行进行详细分析。其中,研学主题与前期准备内容包括研学主题、研学任务、研学准备,研学内容与路线包括北京、南京、枣庄三座城市的研学具体行程,研学成果展示则是梳理总结学生在研学过程中取得的一系列成果,全方面、多角度地对济南九... 更多
    基于地理实践力培养的中学地理研学旅行案例评价及优化策略研究

    摘要 5-7
    abstract 7-8
    1 引言 9-18
        1.1 研究背景与意义 9-12
            1.1.1 研究背景 9-10
            1.1.2 研究意义 10-12
        1.2 国内外研究进展 12-15
            1.2.1 国外研究进展 12-13
            1.2.2 国内研究进展 13-15
        1.3 研究内容 15-16
        1.4 研究方法与技术路线 16-18
            1.4.1 研究方法 16-17
            1.4.2 技术路线 17-18
    2 相关概念与理论基础 18-24
        2.1 研学旅行 18-19
            2.1.1 研学旅行的定义 18
            2.1.2 研学旅行的特点 18-19
        2.2 地理实践力 19-21
            2.2.1 地理实践力的概念 19-20
            2.2.2 地理实践力的培养 20-21
        2.3 研学旅行中地理实践力的培养 21-22
            2.3.1 研学旅行在中学地理学习中的作用 21
            2.3.2 研学旅行在中学地理实践力培养中的作用 21-22
        2.4 理论基础 22-24
            2.4.1 自然教育理论 22
            2.4.2 建构主义理论 22-23
            2.4.3 杜威“做中学”理论 23
            2.4.4 生活教育理论 23-24
    3 济南九中研学旅行案例分析 24-42
        3.1 研学主题与前期准备 24-27
            3.1.1 研学主题 24-25
            3.1.2 研学任务 25-26
            3.1.3 研学准备 26-27
        3.2 研学路线与内容 27-36
            3.2.1 缅怀历史,牢记使命,砥砺前行——北京研学之行 27-30
            3.2.2 金陵之韵四日研学之旅——南京研学之行 30-34
            3.2.3 产业转型升级,走可持续发展之路——枣庄研学之行 34-36
        3.3 研学成果展示 36-41
            3.3.1 北京研学之行成果展示 36-37
            3.3.2 南京研学之行成果展示 37-40
            3.3.3 枣庄研学之行成果展示 40-41
        3.4 小结 41-42
    4 济南九中研学旅行案例评价 42-55
        4.1 评价原则与方法 42-44
            4.1.1 评价原则 42-43
            4.1.2 评价方法 43-44
        4.2 评价量规设计 44-50
            4.2.1 准备评价量规 44-45
            4.2.2 实施评价量规 45-49
            4.2.3 成果评价量规 49-50
        4.3 案例评价 50-54
            4.3.1 准备评价 50-52
            4.3.2 实施评价 52-53
            4.3.3 成果评价 53-54
        4.4 小结 54-55
    5 基于地理实践力培养的中学地理研学旅行案例优化策略 55-59
        5.1 存在问题 55-56
            5.1.1 部分研学主题、路线设置不合理 55
            5.1.2 部分研学内容过于形式化 55-56
            5.1.3 学生动手能力培养不够 56
        5.2 优化对策 56-59
            5.2.1 针对研学主题,设置合理的路线与内容 56-57
            5.2.2 参照研学路线,落实制定好的研学内容 57
            5.2.3 结合研学内容,加强学生动手能力的培养 57-59
    6 研究结论与展望 59-61
        6.1 研究结论 59-60
        6.2 展望 60-61
    参考文献 61-63
    致谢 63
     

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