促讲中学生英语课堂交流意愿

发布时间:2020-05-19 13:55:42 来源:   作者:admin123

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    摘要:近几年来,交流意愿越来越受到人们的关注。如何促进学生的交际能力培养,提高学生的交际能力,已成为当今中国英语教学的热点问题。研究交流意愿的研究者主要关注大学生的交流意愿。然而,很少有研究者关注初中生的交流意愿。本研究调查了初中生英语课堂上的交流意愿。通过问卷调查和访谈,探讨了影响初中生英语课堂交流意愿的因素,以及促进初中生英语课堂交流意愿的教学策略。研究者采用实践研究法,对广州市58名初一学生进行调查。在此过程中,研究主要经历了计划、行动、观察和反思四个阶段。通过问卷调查、访谈和课堂观察,本研究发现了影响初中生交流意愿的五个具体因素:(1)教师在课堂上的有效提问;(2)有效的课堂评价反馈;(3)学生的情绪;(4)学生的学习动机;(5)课堂气氛。本研究具有一定的教学意义。首先,教师可以通过提高提问技巧和及时、具体的教学评价来促进学生的课堂交流意愿。其次,转变学习动机,与教师建立密切和谐的关系,可以提高学生的自信心。
    促讲中学生英语课堂交流意愿

    摘要 4-5
    Abstract 5
    Acknowledgements 6-9
    Chapter 1 Introduction 9-15
        1.1 Research background 9-13
        1.2 Structure of the thesis 13-15
    Chapter 2 Literature Review 15-33
        2.1 Concept of WTC 15
        2.2 The origin and development of the study of WTC 15-17
        2.3 Factors affecting WTC 17-23
            2.3.1 Foreign language learning anxiety 17-18
            2.3.2 Self-perceived communicative competence 18-19
            2.3.3 Learning motivation 19-23
        2.4 The studies of Chinese students' WTC in China 23-29
        2.5 Summary and limitations of previous studies 29-33
    Chapter 3 Practical Research on Facilitating Junior High School Students'WTC in the Classroom 33-43
        3.1 Practical research 33-34
            3.1.1 Definition of practical research 33-34
            3.1.2 Characteristics of practical research 34
            3.1.3 Major issues in the practical research 34
        3.2 Overview of the study 34-39
        3.3 Research participants 39
        3.4 Research methods 39-43
    Chapter 4 The Implementation of Practical Research 43-62
        4.1 The first stage:preliminary investigation and analysis (the first to fourthweeks) 43-50
        4.2 Formulation of countermeasures (the fifth week) 50-51
        4.3 The second stage:strategies in action(strategies for implementing practicalresearch in the classroom)(the sixth to fifteenth weeks) 51-57
        4.4 The third stage:observing and analyzing implementation of the strategies inpractical research 57-61
            4.4.1 Questionnaire investigation (the sixteenth week) 57-59
            4.4.2 Interview (the seventeenth to eighteenth weeks) 59-61
        4.5 The fourth stage:the reflection stage of practical research 61-62
    Chapter 5 Conclusions and Implications 62-69
        5.1 Conclusion 62-65
        5.2 Implications 65-69
    References 69-79
    Appendix 1 关于初中生英语课堂交流意愿及其影响因素的调查问卷 79-81
    Appendix 2 关于初中生英语课堂交流意愿及其影响因素的访谈问题设计 81

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